Fünfzehn Migrantinnen starten Qualifizierung für pädagogische Berufe in Deutschland
Mila Simon
Fünfzehn Migrantinnen starten Qualifizierung für pädagogische Berufe in Deutschland
Fünfzehn Migrantinnen aus sechs verschiedenen Ländern haben in Deutschland ein elfmonatiges Qualifizierungsprogramm begonnen. Unter dem Namen Perspektive Pädagogik bereitet der Kurs sie auf eine Karriere in Bildung und Kinderbetreuung vor – ein Bereich, der dringend Fachkräfte sucht. Viele der Teilnehmerinnen hoffen nun, die Lücken in diesem Sektor zu schließen.
Die Frauen stammen aus Kasachstan, Afghanistan, der Ukraine, Moldau, der Türkei und Syrien. Gemeinsam lernen sie intensiv Deutsch, um das Sprachniveau C1 zu erreichen – eine zentrale Voraussetzung, um staatlich anerkannte Erzieherin zu werden oder Pädagogik an einer Universität zu studieren.
Das Programm läuft bis Mitte Dezember 2026 und umfasst mehr als nur Sprachunterricht. Die Teilnehmerinnen erhalten persönliches Coaching, Bewerbungstraining und fachspezifische Kurse in Pädagogik. Zudem nehmen sie an Exkursionen teil, um verschiedene Bildungsberufe kennenzulernen – nicht nur im Bereich der frühen Kindheit.
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Praktika und Hospitationen in Schulen und Kitas bilden einen zentralen Bestandteil der Ausbildung. Frühere Durchgänge von Perspektive Pädagogik haben gezeigt, dass Absolventinnen in Ausbildungen oder Jobs der Kinderbetreuung vermittelt werden konnten, auch wenn genaue Zahlen nicht vorliegen. Die Veranstalter betonen, dass das Programm den Weg in eine stabile Beschäftigung in einem stark nachgefragten Bereich ebnet.
Der deutsche Bildungssektor leidet seit Langem unter Personalmangel. Viele Zugewanderte wie die Teilnehmerinnen dieses Kurses sehen in diesen Berufen eine Chance, eine Karriere aufzubauen und gleichzeitig einen Beitrag für ihre neue Gemeinschaft zu leisten.
Bis Ende 2026 werden die 15 Frauen ihre Qualifikation abgeschlossen haben. Wer das C1-Niveau erreicht, kann sich anschließend für eine Erzieherausbildung oder ein pädagogisches Studium bewerben. Der Erfolg des Programms könnte dazu beitragen, den anhaltenden Fachkräftemangel in deutschen Kitas und Schulen zu lindern.
